In der Mittelstufe wird Biologie folgendermaßen unterrichtet:
> Jahrgang 7 – 2-stündig
> Jahrgang 8 – 1 Halbjahr 2-stündig
> Jahrgang 9 – integriert in den fächerverbindenden Unterricht
> Jahrgang 10 – 2-stündig

In der Mittelstufe steht insbesondere die Beschäftigung und Auseinandersetzung mit biologischen Abläufen und Vorgängen im menschlichen Körper im Mittelpunkt. Doch auch die Anknüpfung an Alltagserfahrungen der Lernenden und die Orientierung an aktuellen Problemen ist bei der Gestaltung des Biologieunterrichts in der Mittelstufe von Bedeutung.

In Jahrgang 7 wird den Schülerinnen und Schülern durch entdeckend-forschendes Lernen der Erwerb biologischer Grundkenntnisse in Hinblick auf Zellen und Wirbellose ermöglicht.
In Jahrgang 8 erwerben die Lernenden im halbjährigen Biologieunterricht Kompetenzen hinsichtlich des Herz-Kreislauf-Systems sowie der Immunbiologie.

In Jahrgang 9 setzen sich die Schülerinnen und Schüler im fächerübergreifenden Unterricht mit dem Thema Liebe auseinander. Biologische Inhalte wie z.B. die Wirkungsweise von Hormonen oder die Auseinandersetzung mit Schönheitsidealen sind eng an das Fach Musik gekoppelt, so dass vernetzendes Lernen stattfinden kann.

In Jahrgang 9 wird das Fach Biologie fächerübergreifend mit Musik unterrichtet.
Es findet Begabtenförderung im Rahmen des Förderunterrichts statt.

Beispiele Unterrichtsergebnisse:

• Modellbau (z.B. Zelle)
• Naturschutztage zur Erhaltung des nahegelegenden Schnakenmoors
• Experimente zu den Sinnesleistungen des Regenwurms
• Entwicklung von Präventionskampagnen im FU-Band
• Gestaltung einer Kreativen Projektarbeit zur musikalischen Umsetzung biologischer Themen im Rahmen des fächerübergreifenden Unterrichts in Jahrgang 9 (z.B. Filmclips, Raps)

Wahlmöglichkeiten in der Studienstufe:

1. Auf erhöhtem Niveau und als profilgebendes Fach im Profil „System Erde und Mensch“ (4-stündig)
2. Als profilbegleitendes Fach im Profil „Gesellschaft in Bewegung“ (4-stündig)
3. Auf grundlegendem Niveau mit der Möglichkeit schriftliches oder mündliches Abitur ablegen zu können (4-stündig)

In der Oberstufe ist Biologie auf erhöhtem Niveau und als profilgebendes Fach im Profil „System Erde und Mensch“ eingebunden (4-stündig) und wird fachübergreifend mit den Inhalten der Geographie verknüpft. Zudem gibt es die Möglichkeit, Biologie als naturwissenschaftliches Belegfach (4-stündig) zu wählen und sich für eine schriftliche oder mündliche Abiturprüfung zu entscheiden.

Die 4-stündigen Oberstufenkurse orientieren sich bezüglich des Curriculums an den jeweils aktuellen Vorgaben für die Abiturprüfungen.
Aktuell sind die Semesterthemen (Abitur 2023) wie folgt aufgeteilt:

S1: Ökologie und Nachhaltigkeit*
S2: Molekulargenetik und Gentechnik*
S3: Neurobiologie und Selbstverständnis
S4: Evolution oder Stoffwechselphysiologie

[*in den grundlegenden Kursen sind diese beiden Fachsemester getauscht]

Im Profilfach „Zukunft Naturwissenschaften“ kann das Fach Biologie zugunsten  von Mathe, Physik und Chemie als abiturrelevante Fächer nicht weiter  in der Oberstufe belegt werden.

Biologie in der Oberstufe zielt unabhängig von der Abiturrelevanz auf die Vertiefung und Erweiterungen von naturwissenschaftlichen Kompetenzen, Fachmethoden und Theorien aus der Mittelstufe ab.

Aktivitäten:

Die Vielfalt und Größe unseres Außengeländes, die Nähe zur Elbe sowie zum Regionalpark Wedeler Au ermöglichen den Schüler_innen die Analyse von Ökosystemen an Realobjekten zu be“greifen“. Auch die Beurteilung von menschlichen Einflüssen auf Ökosysteme ist ein wichtiger Bestandteil des ersten Semesters.

Im Bereich der Genetik haben die Schüler_innen aufgrund einer Kooperation die Möglichkeit, im Rahmen des zweiten Semesters gentechnische Experimente mit einem mikrobiologischen Kleinlabor (MoLaB) durchzuführen (Genetische Fingerabdruck, Vaterschaftstest).

Im dritten Semester stellen sich die Fragen wie Informationen in unserem Körper aufgenommen, verarbeitet und weitergeleitet werden. Besonders spannend ist dabei die Frage, wie diese Vorgänge manipuliert werden können (Drogen, Gifte, etc.).

Im vierten Semester liegt das Hauptaugenmerk auf der stetigen Veränderung jeglichen Lebens auf unserem Planeten. Ein nachhaltiger Blick verknüpft hier die Kenntnisse der Evolution mit den Zukunftsfragen von Morgen.